口语交际做游戏怎样写,口语交际中的游戏互动教学策略

亲爱的同学们，你们是不是也和我一样，一提到“做游戏”这个词，心里就充满了欢快的音符呢？游戏，那可是我们童年最美好的回忆之一，也是锻炼口语交际能力的好方法哦！今天，就让我来和大家分享怎样用口语交际的方式，把做游戏的故事写得生动有趣吧！

一、游戏场景，跃然纸上

想要写好做游戏的故事，首先得把游戏场景描绘得栩栩如生。想象你正在和朋友们一起玩“老鹰捉小鸡”，是不是可以听到欢快的笑声，看到大家奔跑的身影呢？那就把这些细节都写下来吧！

比如，可以这样写：“阳光明媚的下午，我们一群小伙伴在操场上兴高采烈地玩起了‘老鹰捉小鸡’。小鸡们东躲西藏，老鹰则像一只狡猾的猎豹，四处搜寻着猎物。大家你追我赶，笑声不断，整个操场都充满了欢乐的气氛。”

二、人物形象，跃然纸上

在写游戏故事时，人物形象也是非常重要的。我们要把每个角色的特点都刻画出来，让读者仿佛能看见他们活泼的身影。

比如，可以这样写：“小丽是我们队伍中的‘鸡妈妈’，她总是小心翼翼地保护着小鸡们。每当老鹰靠近，她就会大声喊道：‘快跑，小鸡们！’而小刚则是个‘老鹰’，他跑得飞快，总能把小鸡们捉住。不过，他也很善良，每次捉住小鸡后，都会放他们一条生路。”

三、游戏过程，生动有趣

接下来，我们要把游戏的过程写得生动有趣。可以描述一下游戏中的精彩瞬间，也可以加入一些对话，让故事更加生动。

比如，可以这样写：“游戏进行得如火如荼，小丽和小刚正玩得开心。突然，小丽发现了一个绝佳的机会，她迅速躲到了一棵大树后面。小刚追了过来，却没发现‘鸡妈妈’已经不见了。这时，小丽从树上跳了下来，把小刚吓了一跳。‘哈哈，你被我捉住了！’小丽得意地笑着说。”

四、心理活动，细腻入微

在写游戏故事时，还可以加入一些角色的心理活动，让读者更好地理解他们的想法。

比如，可以这样写：“小丽躲在树上，心里既紧张又兴奋。她知道，只要自己小心，就能成功逃脱老鹰的追捕。而小刚则有些沮丧，因为他觉得自己总是抓不住小丽。不过，他并没有放弃，而是决定更加努力地追赶。”

五、感悟，升华主题

我们可以在文章的结尾处，加入一些对游戏的感悟，让故事更加有深度。

比如，可以这样写：“通过这次‘老鹰捉小鸡’的游戏，我明白了团结就是力量。只有大家齐心协力，才能战胜困难。同时，我也学会了勇敢面对挑战，不轻易放弃。”

怎么样，亲爱的同学们，现在你们是不是已经掌握了写做游戏故事的方法呢？快来试试吧，相信你们一定能写出精彩的故事，让更多的人感受到游戏的乐趣！