幼儿游戏教案大班,大班幼儿游戏教案创新与实践

想象你走进了一个五彩斑斓的童话世界，这里的小朋友们正欢快地玩耍。他们手中拿着各式各样的玩具，脸上洋溢着灿烂的笑容。这就是我们今天要探索的地方——幼儿大班游戏教案的世界。在这里，每一个游戏都蕴含着教育的智慧，每一个教案都承载着孩子们的快乐。

一、游戏中的智慧：筷子游戏

还记得小时候，妈妈教你如何使用筷子吗？那双小小的筷子，不仅是我们日常生活中的必需品，更是锻炼手指灵活性的好帮手。在这个游戏中，小朋友们将学会如何使用筷子，体验传统美食的魅力。

目的：锻炼孩子手指的灵活性，让孩子学会如何使用筷子。

准备：两双筷子、四个碗、小零食（如：爆米花、蚕豆、黄豆、核桃、花生仁等）

玩法：

1. 妈妈示范筷子的拿法给孩子看，接着让孩子试着用筷子去挟东西，和爸爸比赛。

2. 在两个碗里放进那些小零食，让孩子和爸爸各拿着一个碗，再给他们另一个空碗。

3. 当妈妈说开始时，请保留此标记，孩子和爸爸就得用手上的筷子把碗内的东西挟进空碗里。第一个完成的则为胜者。等全部结束后，可以让胜者吃掉这些零食。

注意：爸爸碗里的东西是孩子的3-4倍左右。

这个游戏不仅让孩子们在玩乐中学会了使用筷子，还锻炼了他们的手眼协调能力。更重要的是，它增进了亲子间的感情，让家庭生活更加温馨。

二、诗歌中的想象：《全世界都是我的家》

《全世界都是我的家》是一首充满想象的诗，运用了大量的排比句，画面感强，层次分明。通过这首诗，孩子们可以了解大自然的美好，激发他们对生活的热爱。

设计意图：《全世界都是我的家》是一首充满想象的诗，运用了大量的排比句，画面感强，层次分明。

活动目标：

1. 体验大自然的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2. 了解诗歌充满想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人。

3. 理解诗歌大意，能有感情的朗读诗歌。

4. 能以分角色表演。

在这个游戏中，孩子们通过朗读诗歌、表演角色，不仅提高了语言表达能力，还学会了关爱他人，懂得了团结协作的重要性。

三、建构中的创造：街道

街道，这个熟悉而又陌生的场景，在孩子们的想象中变得生动起来。在这个游戏中，他们可以发挥自己的创造力，用各种材料搭建出属于自己的街道。

活动总目的：

1. 体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

2. 感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。

3. 让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。

4. 合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。

活动准备：

1. 各种花片、插塑

2. 活动前，带幼儿到社区的街道参观

在这个游戏中，孩子们不仅锻炼了动手能力，还学会了观察生活、体验生活，培养了他们的审美情趣。

四、语言中的乐趣：手影游戏

手影游戏，这个简单而又充满趣味的游戏，让孩子们在玩乐中学会了观察、想象和创造。

目标：

1. 组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

2. 在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。

情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒

在这个游戏中，孩子们通过模仿手影，不仅锻炼了动手能力，还激发了他们的想象力，让他们在游戏中感受到了语言的魅力。

五、音乐中的舞蹈：《小毛驴》

《小毛驴》这首欢快的歌曲，让孩子们在舞蹈中体验到了快乐。

活动准备：

幼儿提前学会歌曲，磁带和录音机。

活动过程：

(一)开始部分

全体幼儿随音乐复习歌曲《小毛驴》，要求幼儿用好听的声音和欢快活泼的情绪来演唱，唱准三连音和弱起节奏。

(二)基本部分

1. 教师引导幼儿分句创编动作。

2. 教师将幼儿喜欢的动作编成舞蹈，示范表演。

3. 教师带领幼儿集体表演创编的舞蹈。

4. 教师讲解学习原地屈膝步，耸肩等基本动作：

原地屈膝步：双脚原地左右脚交替屈膝抬脚跟，重心腿直立，左右脚交替。

5. 教师带领幼儿重点练习屈膝步。

6. 教师讲解基本动作，幼儿四散面对教师站好进行学习，对于动作不正确的幼儿进行个别辅导和教授。

7. 幼儿学会基本